Level(s)
A1A2B1B2C1C2
Como podemos tornar a aula relevante para o aluno, se não conhecemos realmente os alunos?
Como é que os alunos vão praticar o vocabulário de que precisam para as suas necessidades de hoje (o seu trabalho atual, estudos, reuniões e projetos), se conversarmos sobre isso em aula?
Conseguimos descobrir isto através de perguntas 👇 Aqui tem várias perguntar para você começar a aula perguntando:
For INTERMEDIATE + students
- tell me about a problem you faced today
- tell me about something different you did today
- tell me about a client you talked to today
- tell me about an email you sent today
- tell me about someone you called today
- tell me about something you read in the news
- tell me about a meeting you had today/this week
- tell me 3 people you texted today
- tell me about a company you called this week (vivo, any warranty, get a quote…)
- tell me about the last thing you did at work today
For BEGINNERS
- tell me 3 things you did today (practice the past)
- tell me about 3 things you need to do today
- tell 3 things you will do after class (practice the future)
- tell me 3 things you are going to do tomorrow - (the future)
- tell me 3 things you did on the weekend.
- tell me about 3 things you did today.
- tell me 3 things you want to buy this month.
- tell me 3 things you want to do this week
- tell me 3 things you would like to do this week. (“gostaria”)
- tell me 3 people you texted today
- tell me 3 people/companies you called this week
>> Explore bem a pergunta. Após a resposta do aluno, Pergunte:
- Por quê?
- Quanto tempo?
- Aonde?
- Quantas pessoas?
- Como?
- Quão longe?
- Quem?
💬Encoraje-os a dar respostas completas (assim você consegue resolver problemas de gramática, vocabulário e pronúncia aqui)
O que quer dizer “explorar a pergunta”:
Digamos que você perguntou: “Me conte sobre uma reunião q vc teve hoje”
Explorar é continuar perguntando:
- quanto tempo durou?
- quem foi? quem fez?
- resolveram o problema?
- como resolveram?
- com que frequência vocês fazem essas reuniões?
Podemos também se valer do outro aluno.
Faça com que o outro aluno faça as perguntas (os alunos precisam de aprender a fazer perguntas espontâneas). E isto também proporciona mais prática de conversação entre os estudantes.